Inicio › UD2 · GuíaUD2 · GuíaUD2 · Guideالوحدة 2 · دليل
UD2 · O impacto da intelixencia artificial
Nesta unidade comprendemos as repercusións éticas na sociedade e no contorno do uso diario da IA: reflexionamos sobre as ameazas que supón e as oportunidades que xera, aplicando o pensamento crítico e as habilidades dixitais.
UD2 · El impacto de la inteligencia artificial
En esta unidad comprendemos las repercusiones éticas en la sociedad y en el entorno del uso diario de la IA: reflexionamos sobre las amenazas que supone y las oportunidades que genera, aplicando el pensamiento crítico y las habilidades digitales.
UD2 · L'impact de l'intelligence artificielle
Dans cette unité, nous comprenons les répercussions éthiques sur la société et sur l'environnement de l'usage quotidien de l'IA : nous réfléchissons aux menaces qu'elle suppose et aux opportunités qu'elle génère, en appliquant la pensée critique et les compétences numériques.
الوحدة 2 · أثر الذكاء الاصطناعي
في هذه الوحدة نفهم الانعكاسات الأخلاقية على المجتمع وعلى البيئة المترتّبة على الاستخدام اليومي للذكاء الاصطناعي: نتأمّل في التهديدات التي يطرحها وفي الفرص التي يولّدها، مع تطبيق التفكير النقدي والمهارات الرقمية.
Que imos avaliar e comoQué evaluamos y cómoCe que nous évaluons et commentماذا نقيّم وكيف
| CA | Que se avalíaQué se evalúaCe qui est évaluéما الذي يُقيَّم | InstrumentoInstrumentoInstrumentالأداة |
|---|---|---|
| CA2.1 | Identificar e analizar as oportunidades e ameazas éticas e ambientais que xorden do uso cotián da intelixencia artificial.Identificar y analizar las oportunidades y amenazas éticas y ambientales que surgen del uso cotidiano de la inteligencia artificial.Identifier et analyser les opportunités et les menaces éthiques et environnementales qui naissent de l'usage quotidien de l'intelligence artificielle.تحديد وتحليل الفرص والتهديدات الأخلاقية والبيئية الناشئة عن الاستخدام اليومي للذكاء الاصطناعي. | PE |
| CA2.2 | Investigar os casos en que a intelixencia artificial xerou impactos positivos e negativos na sociedade e no ambiente, e avaliar a súa relevancia ética e ambiental.Investigar los casos en que la inteligencia artificial ha generado impactos positivos y negativos en la sociedad y en el medio ambiente, y evaluar su relevancia ética y ambiental.Enquêter sur les cas où l'intelligence artificielle a généré des impacts positifs et négatifs sur la société et sur l'environnement, et évaluer leur pertinence éthique et environnementale.البحث في الحالات التي ولّد فيها الذكاء الاصطناعي آثارًا إيجابية وسلبية في المجتمع وفي البيئة، وتقييم أهمّيتها الأخلاقية والبيئية. | TI |
| CA2.3 | Analizar en profundidade o impacto da intelixencia artificial no emprego, na economía e no ambiente natural, e propoñer solucións viables para mitigar as súas posibles consecuencias negativas.Analizar en profundidad el impacto de la inteligencia artificial en el empleo, en la economía y en el medio natural, y proponer soluciones viables para mitigar sus posibles consecuencias negativas.Analyser en profondeur l'impact de l'intelligence artificielle sur l'emploi, sur l'économie et sur le milieu naturel, et proposer des solutions viables pour atténuer ses possibles conséquences négatives.تحليل أثر الذكاء الاصطناعي تحليلًا معمّقًا في العمل والاقتصاد والبيئة الطبيعية، واقتراح حلول قابلة للتطبيق للتخفيف من عواقبه السلبية المحتملة. | TI |
| CA2.4 | Identificar e avaliar as implicacións éticas e políticas do deseño e uso de sistemas de intelixencia artificial, incluíndo a equidade, o nesgo, a discriminación e a responsabilidade.Identificar y evaluar las implicaciones éticas y políticas del diseño y uso de sistemas de inteligencia artificial, incluyendo la equidad, el sesgo, la discriminación y la responsabilidad.Identifier et évaluer les implications éthiques et politiques de la conception et de l'usage de systèmes d'intelligence artificielle, y compris l'équité, le biais, la discrimination et la responsabilité.تحديد وتقييم الانعكاسات الأخلاقية والسياسية لتصميم أنظمة الذكاء الاصطناعي واستخدامها، بما في ذلك الإنصاف والتحيّز والتمييز والمسؤولية. | PE |
| CA2.5 | Recoñecer a relevancia da lexislación en materia de intelixencia artificial e o seu fundamento, aplicando principios éticos e legais durante a análise de sistemas intelixentes.Reconocer la relevancia de la legislación en materia de inteligencia artificial y su fundamento, aplicando principios éticos y legales durante el análisis de sistemas inteligentes.Reconnaître la pertinence de la législation en matière d'intelligence artificielle et son fondement, en appliquant des principes éthiques et légaux lors de l'analyse de systèmes intelligents.إدراك أهمّية التشريعات في مجال الذكاء الاصطناعي وأساسها، مع تطبيق مبادئ أخلاقية وقانونية أثناء تحليل الأنظمة الذكية. | PE |
| CA2.6 | Comunicar eficazmente as conclusións e recomendacións derivadas da análise crítica da intelixencia artificial utilizando ferramentas dixitais para a presentación da información.Comunicar eficazmente las conclusiones y recomendaciones derivadas del análisis crítico de la inteligencia artificial utilizando herramientas digitales para la presentación de la información.Communiquer efficacement les conclusions et les recommandations issues de l'analyse critique de l'intelligence artificielle en utilisant des outils numériques pour la présentation de l'information.توصيل الاستنتاجات والتوصيات المستخلَصة من التحليل النقدي للذكاء الاصطناعي بفعالية، باستخدام أدوات رقمية لعرض المعلومات. | TI |
PE = proba escrita · TI = táboa de indicadores.PE = prueba escrita · TI = tabla de indicadores.PE = épreuve écrite · TI = tableau d'indicateurs.PE = اختبار كتابي · TI = جدول المؤشرات.
Control da unidadeControl de la unidadContrôle de l'unitéاختبار الوحدة
A proba escrita da UD2 faise en clase, con tarxetas Plickers. Non precisas ordenador nin móbil e non hai que rexistrarse en ningunha plataforma. A profesora avisa do día con antelación.La prueba escrita de la UD2 se hace en clase, con tarjetas Plickers. No necesitas ordenador ni móvil y no hay que registrarse en ninguna plataforma. La profesora avisa del día con antelación.L'épreuve écrite de l'UD2 se fait en classe, avec des cartes Plickers. Ni ordinateur ni téléphone, aucune inscription sur une plateforme. La professeure annonce la date à l'avance.اختبار الوحدة 2 الكتابي يُجرى في الصف بواسطة بطاقات Plickers. لا تحتاج حاسوبًا ولا هاتفًا، ولا تسجيل في أي منصّة. وتُعلن المعلّمة الموعد مسبقًا.